Centri Educativi

vi lascio Qui un breve riassunto di quello che faccio con gli alunni nelle scuole.

WELLNESS TEEN CLUB:

Wellness Teen Club è un'attività extrascolastica progettata per adolescenti tra 12 e 18 anni da impartire nei centri educativi. Per mezzo di laboratori di 1 ora e mezza di durata e grazie all'apporto di professionisti di distinti ambiti: psicología, bellezza, educazione, nutrizione, attività sportive, eccetera, gli alunni lavoreranno in forma dinamica le 24 forze personali stabilite da Seligman e Peterson, potendo conoscere in questo modo quali sono quelle che li caratterizzano, concretizzate nelle 6 virtù:  saggezza e conoscenza, coraggio, umanità, giustizia, moderazione e trascendenza.

Per maggiori infomazioni, fai clic qui.

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO:

Orientamento professionale: 

  Orientamento professionale di secondo grado (applicazione di test di interessi professionali) interviste personali, elaborazione di relazioni, uscite presso centri di iniziazione professionale...).

• Iscrizione, assistenza e coordinazione degli alunni nel Progetto 4º ESO + Empresa. •Orientamento ed applicazione di attività dell'Osservatorio degli Interessi Professionali degli studenti.

 • Elaborazione del Consiglio Orientador insieme ai tutori nell'ultimo anno della tappa.

• Informazione generale su itinerari accademici di 2º grado: itinerari curricolari, alternative professionali, ottative.

Altre attività: 

-Raccolta di informazione sugli alunni di nuova incorporazione

 • Applicazione di prove psicopedagogiche e restituzione dei risultati alle famiglie e tutori degli alunni

• Progetto di programmi specifici per alunni con difficoltà di apprendimento, come trattamento ed orientamento di alunni con basso rendimento accademico, mancanza di abitudine di studio, demotivazione, etc.

• Realizzazione di tutele di interesse per gli alunni:  prevenzione alle droghe e all´alcool, cambiamenti nel corpo, psicologia positiva, tecniche di studio, etc. 

-         accompagnamento degli alunni nel loro processo di insegnamento e apprendimento

 • Identificazione di necessità educative di apprendimento degli alunni, come relazioni di valutazione.

EDUCACIÓN PRIMARIA:

SCUOLA PRIMARIA:

• Applicazione di prove psicopedagogiche e restituzione dei risultati alle famiglie e ai tutori  

• Progetto di programmi specifici per alunni con difficoltà di apprendimento.

•Scoprire possibili difficoltà nell’apprendimento scolare, capacità superiori e progettare insieme ai genitori e professori la strategia di intervento più adeguato ad ogni caso.

• Elaborazione, applicazione ed accompagnamento in laboratorio di comprensione di lettura, ragionamento logico ed abilità per la vita.

 • Interviste individuali con i genitori  per restituire l´evoluzione dell'alunno.

SCUOLA DELL´INFANZIA

• Applicazione, elaborazione e restituzione dei risultati di prove dello sviluppo della maturitá ai tutori e alle famiglie.

• Osservazione ed accompagnameto degli alunni dentro il contesto scolare.

• Scoprire, per mezzo dei tutori, possibili difficoltà nell´apprendimento scolare, nello sviluppo personale o nell'adattamento sociale, e progettare insieme ai genitori e ai professori, la strategia di intervento più adeguato ad ogni caso.

Elaborazione, applicazione ed accompagnamento di laboratori di attenzione, fonoarticolazione e motricità fine.